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领航估值等级表是大学排行榜吗?​从哪些方面临高校举行估值的?

本文摘要:领航估值等级表是大学排行榜吗?​从哪些方面临高校举行估值的? 问:“领航估值等级表”是大学排行榜吗?编者是从哪些方面临招生高校举行估值的? 答:思量到考生及家长在填报志愿方面的筹办时间比力短,而在评判大学办学实力方面需要收集的资料很是多,个中还涉及一些比力专业的常识。

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领航估值等级表是大学排行榜吗?​从哪些方面临高校举行估值的? 问:“领航估值等级表”是大学排行榜吗?编者是从哪些方面临招生高校举行估值的? 答:思量到考生及家长在填报志愿方面的筹办时间比力短,而在评判大学办学实力方面需要收集的资料很是多,个中还涉及一些比力专业的常识。为利便读者对比,课题组自《领航--江西省高考志愿填报指南》2016年版开始,每年对在江西招生的本科院校举行了估值评定,把各院校分成了差别的估值等级,并在本书后面以附录的形式,按文史、理工类别离登载出来,供大家参考。

(《领航》2021年国界书截图) 从这四五年来的读者反馈环境看,“领航估值等级表”对考生及家长填报志愿具有很高的参考价值。许多读者暗示,这份表对他们帮忙很大,既提高了填报效率,又能制止落入分数陷阱。读者反馈,参照“领航估值等级表”选学校、挑专业,所填报的志愿科学合理,考分获得保值甚至升值,远离填报失误,制止分数贬值。(《领航》2021年国界书截图) 需要说明的是,这一估值等级表差别于大学实力排行榜。

脚踏实地地说,海内已经有好几个影响较大、群众普遍承认的大学实力排行榜,编者没有须要“班门弄斧”再弄一个出来。何况,仅凭我们课题组几位老师所收集的各个大学的有关信息资料,无法形成权威的、令人信服的评价陈诉。再者,从挑大学选专业、填报高考志愿方面来讲,也没有太大的须要。

因为,大学实力排行榜一般都有多种榜单,好比综合实力排行榜、学科门类排行榜等。但那怕是很权威、承认度很高的大学排行榜,也很难直接拿过来就用,估值是按照本省招生实际并联合大学排行榜所思量的维度融合后的一种改良。

颠末这种改良后的估值,一般环境下可以直接使用,这就制止了考生和家长在填报志愿时难以取舍抉择的困扰,同时节约了查找资料、衡量比力的时间,便于大家参考使用。这是编者以考生为中心,办事宽大读者研制估值表的出发点和驻足点。展开全文 挑大学选专业犹如找对象,不能光看一个方面。

好比,单看外表或学历、家庭、能力、性格等某一方面都不可。填报志愿也是如此,单看学科排行榜或综合排行榜、地理位置、冷热专业、办学性质、扶持力度等某一方面也不科学,而应该综合衡量。比方,北京中医药大学是一所211大学,在各大综合排行榜中,根基上均排在一两百名之后,可是想学中医学的考生一般城市首选这所大学,而不会选择综合实力排名在前几十名的985综合性大学;再如,南京信息工程大学的大气科学在第四轮学科评估中,与北京大学一起被评为该学科的A+级,而南京大学为B级。

但能在南京大学学上这一专业的考生,应该也不会选择到南京信息工程大学去学;又好比,在第四轮学科评估中,电子科技大学和西安电子科技大学被评为电子科学与技能这一学科的A+级,而清华、北大被评为A级。假如一位考生只想学电子科学与技能这一学科下的专业,并且以他的成就可以或许在清华、北大学上这一专业。

笔者相信,他应该会选择A级的清华、北大,而不会填报A+级的电子科大和西安电子科大。领航课题组的这一估值等级,仅仅是从高考志愿填报角度出发,综合以下因素所形成的在赣招生本科高校的大抵评价成果:社会承认度、行业承认度、办学汗青及其学科建设环境、地理位置、办学性质、扶持力度、向江西投放的专业种别及其优势专业的占比,等等。我们将以上各类因素别离赋予必然的权重,分项打分,然后通过计较机把各项因素的分值举行相加,并在各高校总分的基础上,对投档分数与院校价值偏离较大的高校作人工加分、减分调解,形成最后的7等21级的估值等级。

个中: 社会承认度,主要接纳各院校的投档分数(最低投档排名)。行业承认度,主要视该校在本行业的影响力以及用人单元对该校结业生的总体评价等赋予分值。办学汗青,主要看该校的汗青沿革,看它的本科教育起始年份、是否连续不中断地举行本科教育、归并院校的原有办学实力等。

学科建设环境,主要看该校是否为硕士或博士学位授予单元、哪一年取得硕士或博士学位授予权、在哪些学科上得到授权、有哪些国度重点学科或国度重点培育学科、有哪些“双一流”建设学科、有哪些国度级特色专业建设点、优势学科在全国的职位、官方的学科评价成果、学校拥有的名师名家及有关学科带头人的环境等。地理位置,主要看该校地点地的经济成长水平(与在校期间的进修糊口情况及未来的就业时机相关)、气候条件、交通状况等。

办学性质,主要看该校是教育部直属院校还是其它中央部委院校、处所当局主办的院校、初始创设的独立配置民办本科院校、独立学院、由独立学院转设的独立配置民办院校等。扶持力度,主要看该校是否为“985工程”大学、“211工程”大学、原国度重点大学、一流大学建设高校、一流学科建设高校、省部共建高校,以及本地当局的扶持力度等。投放的专业种别,主要看该校向江西投放的专业是否为该校的优势专业或今朝社会上比力热门的专业,以及这些优势、热门专业在总招生名额中所占的比重等。

投放专业的热门水平以及是否为该校优势专业,这两点很是重要。好比,某医学院校在某批次中仅投放了照顾护士学一种专业,那么它的估值等级就会比同类型、同条理的院校定得更低得多。某财经院校假如不投放财经专业,只投了工学或文学门类的专业,那么它的估值也会被定的相对更低得多。(《领航》2021年国界书截图) 考生及家长通过检察某校的估值等级,并对照该校的往年登科分数(最低投档排名)及其投放的专业种别,就可以清楚地知道,在编者看来,哪些学校被高估了,本来的登科分数比力“贵”,“不合算”。

哪些学校被低估了,本来的登科分数比力“自制”,性价比高,“超值”。举例说明: 例1,理工类的四川美术学院。

2016年该校理工类二本批次投放的专业是今朝很是热门的修建学,招生名额1名,当年投档线为538分,投档线排名为第26242名。2017年,在本书附录“领航2016年在赣招生本科院校估值等级一览表”中,我们定的估值等级为C+级。

2017年该校投放的专业为非热门但却为该校优势专业的艺术史论,招生名额同样是1名,当年投档线滑至433分,投档线排名为第80271名。因此,在2018年版《领航》附录中,我们定的估值等级为D级。2018年,该校又将招生专业改回修建学,招生名额还是1名,当年投档线为556分,投档线排名为第23354名。

所以,在2019年版的领航估值等级为C++级。2019年,该校除了投放1名修建学专业外,还增投了1名风光园林学专业。当年投档线为523分,投档线排名为第39947名。

只管投档排名往下掉了16000多名,但由于这两个专业都是四川美院的优势专业,又是今朝社会上比力热门的专业,因此,2020年版《领航》对该校理工类的估值定为C+级。2020年,该校向江西理工类二本批次投放的专业种别及打算数与2019年比拟,都没有变化。2020年的投档线为547分,投档线排名为第35720名。虽然投档排名比上年晋升了4227名,但2021年版《领航》对该校的估值还是维持C+级。

如果2021年四川美院向江西理工类二本批次投放的专业仍然为修建学或修建学+风光园林,那么有意学这类专业、全省排名在第30000名以后的考生填报并被登科上的话,都是“捡”了自制。例2,文史类二本批次的河西学院与唐山师范学院。

河西学院是2001年5月由张掖师专、张掖农校、张掖职业中专归并升格为本科院校,命名为河西学院。校址位于甘肃省西北部的张掖市,大抵处于兰新铁路兰州往乌鲁木齐偏向约500公里,从兰州坐动车得3个多小时。哪里的气候、经济、情况等方面,远不如河北的唐山市。

2018年该校向江西文史类二本批次投放的专业为比力冷门的信息办理与信息系统、电子商务,投档线为523分。唐山师范学院创建于1956年,1984年4月唐山师范专科学校与河北唐山教育学院归并。

2000年3月经教育部核准改建为本科院校,改名为唐山师范学院。校址位于河北省唐山市,就在北京、天津旁边。

2018年该校向江西文史类二本批次投放的专业别离为广播电视学、地理科学(师范类)、旅游办理等3种,投档线为520分。这两所高校都是由师专或由师专为主体归并升格的,具有可比性。假如纯真从投档分数来看,毫无疑问,523分的河西学院估值应与520分的唐山师范学院同等级或更高。

但我们从两校的本科汗青、建校基础、投放专业,尤其是地理位置即本地的经济成长水平、气候条件、交通状况等方面权衡,在2019版《领航》估值表中,将河西学院定为F级,而唐山师范学院则定为E+级。2019年,河西学院文史类二本批次的投档排名与上年持平。唐山师院的投档排名由上年的第28086名上升到第23338名,虽然前进了约5000名,但该校投放的专业种别没有调解,学校其它方面也没有大的变化。

因此,2020版《领航》别离维持这两所高校在文史类的估值。2020年,河西学院文史类二本批次的招生专业种别没有变化,投档排名也与2019年大抵持平。唐山师院则撤掉了广播电视学专业,仅投放了地理科学(师范类)和旅游办理2种专业,且投档排名由第23338名下跌至第26278名,因此,估值该当下调。鉴于此,2021版《领航》维持河西学院上一年的F级。

唐山师院则由本来的E+级,调解为E级。考生及家长在翻阅领航估值等级表时,很容易发明,高分尤其是一本中上段分数投档的高校,其估值等级与该校的最低投档排名一般都比力吻合,这说明高分投档的高校,其投档线根基反应出了它们的价值;而低分出格是二本中下段分数投档的高校,其估值等级比力零乱。同一分数区间,有不少学校被定得比力高,而又有不少学校被定得比力低。

这说明在低分登科的许多高校,其投档线(投档排名、最低排名、最低投档排名)没有反应出它们真正的价值,“代价”与价值背离较大。造成这一现象的原因,一是高分考生及其家长一般更重视高考志愿的填报,作业做得更扎实些。

而许多低分考生及其家长在填报志愿时,因重视水平不敷,作业做得不足,填报的随意性很大。二是高分登科的高校,其价值已经深入人心。

好比985、211高校能值几多分,在大大都人心目中,根基上都有谱。三是绝大大都考生及家长在填报志愿时,习惯于依分填报,即根基上只看某校上一年、前几年的登科分数(投档排名),而很少从其价值角度去评判这所学校毕竟值几多分,值不值得本身去填报。包括“估值等级表” 在内的《领航》各类附录表格,前面都附有“阅读说明”。该说明具体地先容了各类附表的体例目的、参阅方法以及各类符号、字母、数字所代表的内容,使用起来很是利便,可以大大提高筛选高校的效率。

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